线下转线上学习软件测试热情反增不减-多测师

线下转线上学习软件测试热情反增不减

发布时间：2020-02-15 14:32:03 阅读量：2574

2020年注定是一个具有挑战性的年份，随着2020年1月肺炎疫情爆发，所有的公司运营都受到了极大的影响，多测师也不例外不管是经济还是去年年会对年后公司的发展和展望都受到了巨大的冲击，新年的展望和来年的规划都陷入了混沌之中。我们多测师公司没有多余的思考并且也加入到了抗击疫情的队伍，提醒我们的学员提高自身防护意识，如何做好防范疫情的工作。

如下为我们多测师公司内部成员在朋友圈以及各大微信群宣传如何防范新冠肺炎：

同时我们也在思考怎样才能让我们的学员学业不会受到影响，眼看2月2号就需要开班，我们开始着手寻找方案，随着后续情况越来越严峻，我们后面把方案定在采用线上授课来解决目前最棘手的问题。

一）制定方案篇：

最终我们多测师决定了采用线上的模式，通过线上的方式进行授课，我们之前都是通过线下授课，每一个我们多测师的讲师，第一个是都没有相关的线上授课经验，第二个是线上授课的话用什么软件，录制和授课的效果会怎样，第三个问题是假如我们之前的同学没有电脑，只有手机的或者有手机连网络的都没有那应该怎么办，针对这三个问题我们首先统计班级上同学哪些同学有电脑，哪些同学只有手机的，哪些同学有手机没网络的（后来统计这种情况暂时没有）同时试用了多款web端的应用软件welink、钉钉、zoom后续选用了zoom作为我们线上讲课的软件，软件选好了之后，从来没在网上讲过课的讲师们，为了能让同学们早日适应从线下转线上我们从1.28号开始就通知同学们下载好相关的软件进行调试，以保证我们2.2号恢复课程是不会受影响的。

连续发通知告诉同学们课程不会受影响：

二）课堂详情篇

下载软件后，在课堂上碰到问题不能像之前那么直接可以帮学员在线下解决，我们就采用QQ远程协助来远程，用了几次之后发现用QQ远程协助实在是太慢了画面很卡且效率不高，后面发现用teamviewer远程协助软件很流畅，只需要让学员提供ID和密码就可以访问并且帮助学员解决问题了。

如下是采用teamviewer软件进行远程协助解决问题：

刚开始上课的时候生怕自己一个人讲，其他的同学在线但是没在听，出现挂机的情况，后来就采用边讲课边提问的方式，时刻让同学们可以保持一个最好的精神状态听课，然后通过每天上完课之后都需要同学们每天把当天学完的内容总结发到我们多测师的技术论坛上面（http://www.duoceshi.com:8080/bbs/forum.php）

同学们的作业统一上传到了如下的论坛上面：

我们这样做也是为了让同学们多学点东西，上课认真听讲，毕竟大家都是交了学费来的，都是为了拿到更好的offer，既然选择了我们多测师，就需要对大家负责，经过几天课程的磨合，尤其是在后续搭建测试环境的时候发现大家到了晚点11点半还在QQ群里讨论环境搭建问题，还在艾特王sir，需要远程帮助解决一个问题，心里其实感到特别的满足，当初还在想突然从线下转到线上来能不能被大家接受和理解，现在看来真的是被大家这种学习的热情和激情感染到了。

采用zoom软件上课详情篇、画面非常清晰运行非常流畅：

在上课期间由于有个同学白天没时间，我们就把上课的视频上传到了我们多测师的官网http://sh.duoceshi.cn/onlineCourse/，让大家随时随地都可以回顾课堂的视频，并且承诺大家等到疫情结束以后我们会连续花3-4个周末里周天的时间，带大家把需要实践的部分重新给大家讲解一遍。今天是线上讲课的第14天了，这段时间真心感谢我们多测师童鞋们的大力支持，看到大家如饥似渴的吸收着技术知识的时候，看到大家晚上11点半还在奋斗的时候，看到大家有问题马上在QQ群和其他同学认真的讨论的时候，心里感到非常的开心，因为这就是青春和年轻的力量，作为年轻人我们就应该敢闯敢拼，现在深圳多测师45班已经学完第二个月课程,我开始接手深圳多测师46班第二个月课程部分的授课，衷心希望45班同学可以认真上完陈sir的面试辅导课程，然后通过电话和视频面试拿到一份高薪的offer。

同学们晚上11点半还在问技术问题：

三）线上视频篇

机遇和挑战并存，非常感谢大家在特殊时期的理解，也为多测师发展线上视频授课开了一个好头，多测师线上课程视频会陆续把我们线上讲课的视频陆陆续续的上传到我们多测师的官网，第一个是为了解决我们老学员对之前线下学过的内容可以重新进行很好的复习，第二个也是为我们多测师发展线上视频授课提供了可能性，也希望大家看到这篇文章的时候可以多多在朋友圈转发我们的技术视频和给我们多多提建议，我们后续官网会上线更多的技术视频的干货，接口自动化，UI自动化，性能测试，Java开发，测试开发，高级课程等等视频，线上课程的网址为：http://sh.duoceshi.cn/onlineCourse/。